可口可乐印度的“ 支持我的学校”计划在触及1000所学校的里程碑后于2017年刚刚结束。 他们正在探索扩展计划的方式,并根据全球目标和优先重点将重点转移到回收方面。 大约在同一时间,美洲印第安人基金会(AIF)刚刚结束了可口可乐的非常成功的VEER活动,该活动提高了3000多名残疾人的意识,并促进了他们进入印度的就业市场。 可口可乐领导层与AIF之间的几次讨论导致设计了该计划的下一个阶段:提高学童及其社区对回收PET废物的认识。 可口可乐与AIF的合作将My School的支持推向了新的高度– 任务回收

为了达到110万学童和社区成员的目标,AIF的数字均衡器制定了实现这一目标的最有效和可持续的方法。 该项目的重点是使用通过技术交付的定制内容来吸引学生和社区。

Ishteyaque Amjad, VP PAC, Coca-Cola demonstrating a game with students
可口可乐 PAC副总裁Ishteyaque Amjad与学生一起演示游戏

多层次干预

  • 内容:消息传递内容是通过技术合作伙伴开发的。 经过严格的试点测试,现场测试和法律审查,最终确定了内容,并通过九种语言向全国范围的学生开放。 它还将其修改为哈里亚纳邦的EDUSAT *模块。
  • 培训培训师:首先培训了120名高级培训师,然后进行培训以开展培训和能力建设工作。 然后,这些高级培训人员使用级联模型培训了520名教师和志愿者,以将信息传递给学生和社区。 与学生和社区成员举行了会议,随后进行了门到门的活动,街头戏剧,演示单元的安装和集会,目的是也在社区中传播意识。
  • 实施模型:交付通过三种模型执行,即
  • 直接模式:通过自己动手做活动,演示单元,游戏,比赛,培训师确保学生社区接收并执行了PET废料的回收利用
  • 社区模式:在旁遮普邦,他们所属的学生和社区参与了任务。
  • EDUSAT:此流程是哈里亚纳邦独有的,它涉及政府的EDUSAT系统,位于昌迪加尔的中央中继中心通过该系统向位于全州各学校的ROT(仅接收终端)提供经过适当修改的内容。
  • 外展活动:学生和社区成员举行集会,开展挨家挨户的宣传活动,并安装演示单元。
  • 监视和评估:由独立顾问进行的基线和最终调查对确定项目的影响非常有用。 开发并使用了通过实时仪表盘,在线报告系统和数据库进行的连续监视。
合作伙伴

没有什么能像关注社会福利的战略伙伴关系那样,为众多利益相关者提供那么多的社会和经济利益。 该计划的内容是由Sahas Zero Waste(技术合作伙伴)创建的,该技术合作伙伴通过ToT指南,学生手册,游戏,活动,竞赛等来打包运动信息。在5223所学校中的504所中成功实现了该运动通过SRF基金会,印度计划(Plan India)和印度世界宣明会(World Vision India)的支持,以共生的方式扩大了竞选活动的信息。 评估专家Espiel Edge进行了评估项目不同阶段有效性的评估。 这些伙伴关系一起代表了将使命回收扩大规模的转型合作。

Sourav Ganguly, former captain of the Indian Cricket Team, motivates students to recycle, reuse and reduce PET waste.
印度板球队的前任队长Sourav Ganguly鼓励学生回收,再利用和减少PET浪费。

总体而言,该项目成功地向140万学生,教师和社区成员传达了有关塑料和宠物回收的信息,远远超出了项目目标。 该计划的外部评估提供了这些努力的有效性的证据,该评估表明,人们对塑料和PET废料的回收和再利用的意识提高了三倍以上! 作为该计划的一部分,还清除了2224吨塑料废料/碎片。 AIF现在期待该计划的下一个阶段,尽管取得的成就尽管规模巨大,但只是众所周知的冰山一角。

这个故事最初发表在《 美洲印第安人基金会》上